Identifikasimasalah merupakan langkah awal yang harus dilakukan guru dalam melaksanakan PTK. Dalam mengidentifikasi masalah, guru harus melakukan refleksi terhadap kondisi, proses, dan hasil pembelajaran yang telah dilakukan. Melalui kegiatan refleksi guru dapat mengidentifikasi berbagai masalah dalam pembelajaran dan memecahkan masalah tersebut. A Menentukan Fokus Dan Masalah PTK. 1. Menentukan fokus. Paling tidak, ada empat hal yang perlu dipertimbangkan dengan baik untuk menentukan fokus (lihat Bogdan & Biklen, 1982): a. pilihlah topik yang paling penting bagi Anda pribadi dan mampu membangkitkan motivasi Anda untuk meneliti. Topik yang Anda teliti hendaknya sesuatu yang mampu C Pembatasan Masalah. Berdasarkan beberapa identifikasi masalah tersebut, maka batasan masalah yang akan dikaji lebih dalam pada penelitian ini adalah sebagai berikut. Subjek penelitian, yaitu siswa Kelas VII SMP Negeri 32 Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. B Identifikasi masalah Berdasarkan uraian latar belakang masalah diatas, maka masalah dalam penelitian ini dapat diidentifikasi sebagai berikut : 1. Rendahnya hasil belajar siswa khususnya kelas X dari tahun ke tahun, dimana siswa yang mencapai nilai KKM yaitu 75 tidak lebih dari 40%. 2. untukmemahami cara membuat rumusan masalah dalam penelitian tindakan kelas, dapat kita cermati melalui ilustrasi kasus berikut ini: pak hendra yang merupakan guru kelas 5 pada suatu sekolah dasar merasa gundah tatkala kepala sekolahnya meminta dirinya untuk memperbaiki hasil atau prestasi belajar siswa-siswa kelas 5 khususnya pada bidang studi Prosesdi atas disebut cognitive process. Langkah kerja (sintak) model Discovery Learning dalam pembelajaran penyingkapan/ penemuan adalah sebagai berikut: 1) Pemberian rangsangan ( stimulation ); 2) Pernyataan/Identifikasi masalah ( problem statement ); 3) Pengumpulan data ( data collection ); 4) Pengolahan data ( data processing ); .

contoh identifikasi masalah dalam ptk